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“表扬孩子”与“鼓励孩子”差距到底有多大?_教育频

作者:admin     发布时间:2020-08-05 05:52 点击数:

原标题:“表扬孩子”与“鼓励孩子”差距到底有多大?

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所谓教育就是把一个人的内心真正引导出来,帮助他成为自己的样子。

孩子内心力量的增长是通过鼓励激发出来的,鼓励是教育最重要的和最有效的手段。

只是,很多家长常常会把“表扬”和“鼓励”混为一谈,认为这二者都是激励人积极向上不断前进的精神动力。

很多家长并不懂如何表扬孩子或鼓励孩子,大都落入“过度表扬”或“不当表扬”的误区。

把爱的教育误当成毫无分寸的表扬,所以才让孩子在泛滥的夸奖下,失去了抵抗不完美的能力。

表扬就像糖果,太多或太盲目地使用,可能令孩子容易上瘾,容易趋向取悦他人,使孩子对“自我价值”的深刻认识和创造出现偏差。

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为什么表扬孩子?无非是想让孩子得到鼓励,获得自信、勇气和进步。

在孩子成长的路上,他们需要自己走过漫长的努力期,这时候家长的鼓励起到很大的作用。就像是一针强心针和安慰剂,让他们感觉到自己在这条努力的道路上并不孤单。

有人说,对啊,所以要赞扬孩子,给予鼓励啊。

事实上,表扬≠鼓励。

从心理学来看,鼓励首先是一种尊重,尊重孩子有权利选择自己的认识和行动。

其次,是一种信任,相信孩子有能力去认知和行动。

第三又是一种放手,承认孩子有办法去认识和行动。

这是培养孩子自我认知的最重要原则,因为这三点是孩子自我价值的来源。

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鼓励式的表扬才是教育的根本原则和方法,家长应该坚持运用这个方法。

承认孩子的每一份努力和进步,对他们会取得最终胜利表现出信心,关注孩子在朝着目标迈进的过程中取得的进步,而非失误,这就是鼓励的本质所在!

它是孩子做的不够好时,要轻声并坚定的那句:“你很努力,也已进步很多了。”

它是孩子在帮忙做家务后,要真诚地感激:“谢谢你的帮助,妈妈很开心!”

它是孩子取得成绩后,要由衷的认可:“这个分数反映了你最近辛勤的努力,我感到很骄傲!”

它或许仅仅是一句对孩子自我评价的引导:“你对你的成果感觉怎么样?我相信你还可以做得更好!”

这样的鼓励是单纯的表达,发自内心的尊重与欣赏,也只有这样的鼓励才能促使孩子内心力量的增长。

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而表扬孩子时,怎么做才可以达到鼓励的效果?请看这些小技巧:

1.客观描述孩子值得鼓励的行为和成果;

2.不要拿孩子跟别人作比较;

3.关注并说出孩子的感觉;

4.指出孩子的小进步。

比如孩子培养孩子的画画兴趣,很多父母在孩子完成一幅画后,可能只是一句赞美的话带过:“嗯,宝贝真棒,这幅画画得真好!”

其实这样的表扬,并不能充分调动孩子的积极性。

应该给表扬赋予鼓励的力量,比如这样表扬孩子的画画::“嗯,这幅画画得真好!我尤其喜欢这棵大树,你看,叶子画得多好啊,我都能感觉到它们在风中摇曳的样子!我也喜欢你的用色……”

这样的表扬价值不仅表现在认知和行为上,也表现在儿童道德观的形成上。

所以,每次要表扬孩子的时候,一定要尽量说出他值得表扬的细节,也要尽可能多地描述自己因为他的这些优点而感受到的快乐和骄傲。

这样鼓励式的表扬,可以让孩子感受到真诚和增强自信,孩子也会因此知道父母的价值观,以及父母希望他能做到什么。

至于这种表扬给孩子带来的好处,相信不需要再赘述,当用心实践后,一定都能明白。

对孩子最大的鼓励,是父母直接给予的肯定,这样的表扬是属于彼此之间最强韧而私密的联系,一个眼神、一个手势都能深深地烙印在孩子的心底。

因为在他羽翼尚未丰满前,这个世界是父母帮他撑起的,等他翱翔的那一天,他也只会并且最在乎父母是否为他感到骄傲。

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时代在发展,社会环境在变化,竞争环境也在迭代,这意味着家长们的教育理念也需要不断进化。

一定要知道孩子的自信和自我价值不是取决于成人的观点,而是基于他们自己的胜任感,效能感和成就感。

表扬必须是要有度,且是为鼓励做铺垫,并要“言之有物”,也就是要表扬“到位”,我们不需要为表扬而表扬。

因为对孩子性格成长最有帮助的往往是建立自信,而如何让他们有坚强的自我认知,从而自信满满?只有鼓励才是最有效的。

本期编辑:小郝 责任编辑:沙拉 来源:家庭教育报社

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